時間和人物、地點

每次去完主筆的家，我也會向領袖說：「下次真係要撇甩炸彈人先得…」儘管主筆、主筆嫂、uncle 朱、uncle mice 等等有逗炸彈人玩，而炸彈人也實在很黏很黏主筆，但只要有炸彈人在，我也絕對不能「行動自如」、「隨心所欲」！領袖說最低限度要等到炸彈人六歲，我才能在主筆家渡過午夜；而 uncle mice 昨夜也說要等到小朋友四歲，爸媽才可不用做跟班…這樣算來，我未來差不多六年（大小炸彈合共的三年+小炸彈的三年）也不能「拆彈」…

主筆曾說，由炸彈人 bb 到現在的光景好像過得很快，但由現在開始，時間似乎過得較慢，不知何時才能等到炸彈人上小學。我深表認同的同時也想：時間本身沒有快和慢，或許是因為 bb 的成長 milestones 特別清楚明顯，尤其是生理方面，由一堆粉團到懂得爬行、轉身、依依啊啊、站立、步行，每一樣也是清晰可見；而到了現在及往後，炸彈人的成長 milestones 比較偏向心理方面，難於察覺，所以便造成時間有快慢之感覺吧。

談起心理，炸彈人近日有一次自發性「唔開心」的經驗。話說農曆年假期間，炸彈人每晚都不斷重複又重複地看她學校聖誕表演的 dvd，每次也出奇的開心。年假後第一個上學天的晚上，炸彈人照常地看表演，可是這晚臉上少了笑容，於是我問炸彈人：「做咩唔開心呀？」炸彈人望了我一眼，我直覺那是個感謝的眼神，像說「多謝你了解我」，然後便伏在我肩上良久…到了煎腸仔睡覺時，領袖又問炸彈人：「頭先做咩唔開心呀？」炸彈人答：「穎琛（炸彈人的同學）篤晒我 d 波波呀…」領袖續說：「唔緊要啦，以後有乜唔開心記住同爸爸講喎…」炸彈人隨即像放下心頭大石般愉快地說了聲「啊」便呼呼入睡了。事後向陳老師談及此事，她贊歎炸彈人如實報導事件之餘，也驚訝炸彈人的心理反應，小朋友真的有自己的思想、自己的情緒哩！

在上半學期的總結中，陳老師說炸彈人的自理能力相當高，中文進步得很快，上學時沒有負面情緒（她實在太愛上學了），愛和說話能力較高的同學玩耍，但接受新事物的能力頗低，哈哈！

要緊貼小朋友的成長步伐真的一點也不易，將來既有大、小炸彈，也有波比，領袖和我何時才有「hea 的時間」呢？